El uso de la computación en la nube en
la
educación digital
Ada
Guevara-Serrano
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27 junio de 2019
Resumen (Abstract) Este artículo
presenta una descripción de servidores de internet para el almacenamiento de
información en la nube de gran utilidad para los usuarios garantizando
seguridad y accesibilidad de calidad.
Palabras clave( Key Words) :Utilidad de la
computación en la nube, inteligencias múltiples, servidores a disposición.
Introducción: Debido a la constante
vulnerabilidad de información en la web actualmente podemos contar con la
computación en la nube logrando así una reducción de costos, proporcionar un
mejor tiempo de actividad y seguridad.
Fundamentación teórica: La
computación en la nube es un nuevo modelo de prestación de servicios de negocio
y tecnología, que permite incluso al usuario acceder a un catálogo de servicios
estandarizados y responder con ellos a las necesidades de su negocio, de forma
flexible y adaptativa, en caso de demandas no previsibles o de picos de
trabajo, pagando únicamente por el consumo efectuado, o incluso gratuitamente
en caso de proveedores que se financian mediante publicidad o de organizaciones
sin ánimo de lucro. El cambio que ofrece la computación desde la nube es que
permite aumentar el número de servicios basados en la red. Esto genera
beneficios tanto para los proveedores, que pueden ofrecer, de forma más rápida
y eficiente, un mayor número de servicios, como para los usuarios que tienen la
posibilidad de acceder a ellos, disfrutando de la ‘transparencia’ e inmediatez
del sistema y de un modelo de pago por consumo.
Resultados:
Impacto de las redes de educación e investigación en el desarrollo de la
computación en la nube. Antes de analizar la posible evolución de la
computación en la nube, es importante examinar el significativo impacto que las
redes de investigación y educación han tenido en la economía global. Internet
nació en la comunidad científica, con el desarrollo de NSF net en Estados
Unidos, seguido por el rápido crecimiento a nivel global de redes como REUNA,
la red universitaria nacional de Chile. La web y sus diversas herramientas de
gestión de conocimiento, como los navegadores del ciberespacio, fueron
desarrolladas por la comunidad científica. De hecho, prácticamente todas las
aplicaciones de Internet más populares, como Yahoo! , Google, Facebook, Twitter
y Skype fueron creadas en laboratorios y universidades por estudiantes que
tuvieron acceso a estas redes de I+E de alta velocidad. Los ambientes de ancho
de banda ilimitados y de libre acceso les permitieron crear atractivas
aplicaciones y servicios comerciales que de otro modo no estarían disponibles.
Ello ha motivado que conceptos emergentes como “redes fotónicas” y “fibra
oscura” de propiedad del usuario adquieran cada vez más fuerza. Las sociedades
que más rápido adopten estos conceptos obtendrán notorias ventajas comparativas
en sus economías. Pese a lo obvio de tales observaciones, los gobiernos y las
agencias de desarrollo deben ser permanentemente educadas al respecto cuando
deciden qué iniciativas de innovación apoyar para impulsar la creación de
riqueza.
Discusión: Por ello, los
esfuerzos de las redes se concentrarán cada día más en dar apoyo directo a los
investigadores y estudiantes para que hagan un uso apropiado de la
infraestructura cibernética ofrecida por el mercado.
Agradecimientos: Un reconocimiento
especial al Dr. Eduardo Vera. Impacto de las redes de educación e
investigación en el desarrollo de la computación en la nube. Además al
doctor Luis Urzúa, Gerente de tecnologías de la información y de las
comunicaciones, Movistar Chile.
Referencias bibliográficas
Luis Urzúa, la nube ayuda a cerrar brechas al acceder a recursos que
antes eran impagables.
Gerente de tecnologías de la información y de las comunicaciones,
Movistar Chile
Eduardo Vera. Impacto de las redes de educación e investigación en el
desarrollo de la computación en la nube Gerente de Innovación y Desarrollo del
Centro de Modelamiento Matemático (CMM), Universidad de Chile
Computación-en-la-Nube». Diccionario Español de Ingeniería (1.0
edición). Real Academia de Ingeniería de España. 2014. Consultado el 4 de mayo
de 2014
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